書籍是人類智慧的結晶。狆甴粄茬讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。世界讀書日，溫總理曾經這樣定義讀書的厚重分量與深遠意義。
讀書作為生命的需求，作為一種修身養性、陶冶品行情操的捷徑，作為一個淨化心靈、豐富生活、拓展人生寬度的平台，在茫茫書海中遨遊，不能不在讀書的品位上精雕細琢。
心無旁鶩，神如止水。讀書是什麼？是在與文本進行交流，與作者進行思想火花的碰撞，這就需要守住一份寧靜和純真，耐住一份寂寥與孤獨，醞釀一份癡情與忘我，收穫一份超然與自得。蓓蕾初放時的我，沐浴明媚的春光坐在故鄉小河畔那光達達的砂石上手捧沉甸甸的《歐陽海》之歌，眼前回放著英雄截攔驚馬保護列車安全行駛的動人畫面，心中湧動的是人民利益高於一切的亢奮激情；青春奔放時的我，將似火的驕陽拒之門外，趁著午休的安寧穿越時空遂道，與曹雪芹一同哀傷紅樓十二釵的紅顏薄命，一同感嘆"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的生不逢時。 "霜落寒空月上樓”那清幽曼妙的秋夜，一部《毛澤東詩詞》與偉人、與紅軍一同經歷二萬五千里長征的艱難險阻，分享豪邁樂觀的浪漫主義情懷。 "江山不夜月千里，天地無私玉萬家”的銀色日子裡，蝸居在溫馨優雅的小巢任思緒在瓊瑤的《浪花》裡隨波漂流，係於道德底線的愛情操守詮釋著"簾卷西風，人比黃花瘦”掩隱的鐫繡靈魂。昨天，徜徉於楊煥亭老師的《往事如歌》，目睹了一部工家兵大學生挑戰時代、搏弈命運的曲線人生，讀解了一個時代人性與人格的堅韌與執著；今天，行走在楊老師《山月照我》那彰顯文人大師偉岸情懷的心靈原野，我真正揣摩到了秦人性格高亢激越中??浸潤的柔情似水，龍吟虎嘯中纏綿的淺酌低唱。如此說來，"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”不正是讀書的一種品位嗎？當我們坐下來讀進去，被書纏綿得神魂顛倒、廢寢忘食、樂而忘返時，自然是花好月圓，春風得意馬蹄疾；江山多嬌，風景這邊獨好的心錦搖曳。書中有我，我中有書，書人合一，人書合一，如此說來，"採菊東籬下，悠然見南山”不正是讀書的一種品位嗎？
登高望遠，胸襟萬里。古往今來，書在文化人的眼中儼然一座座巍峨峻峭的高山。當我們披荊斬棘身心頓勞爬上一個個頂峰時，的確是種無限風光在險峰的飽滿與欣喜。走近《莊子》，我明白了真正的仁人誌士不怕生活上的貧困，怕的是精神上的潦倒，也懂得了"人生的至高境界就是完成一次天地之間的逍遙遊，也就是看破內心重重的攀籬障礙，得到宇宙靜觀天地遼闊之中人生的定位。”走近《我與地壇》，我更深地破解了母親的最大幸福就是子女能夠健康、快樂，最大的不幸就是子女遭受痛苦；更深地頓悟了生與死的哲理思考："當上蒼把命運推上絕路時，別忙著去死，死是一件不必急於求成的事情。”史鐵生在生命最燦爛的季節遭受了命運沉重的打擊——雙腿殘廢，他一次次在死亡的邊緣徘徊，是那與他同樣冷落荒蕪的地壇擊活了他活下去的信念，以陽光的心態揚起了生活的風帆，以超人的頑強和超人的才華，為世人創造了一筆不朽的精神財富。走近楊煥亭老師的《燭影墨影》，我徹悟出一個熱戀文字的人可以對名利功祿視而不見、聽而不聞，但他決不會以庸俗乏味的人生坐標打發歲月。 "於清談和散淡中消磨生命的每一段流程，於空虛和無為中等待著老之將至的遲暮，這不僅與人的存在價值不相符合，尤其違背了人性的本真。”這就是一個文化人的靈魂律動，這就是一個文化人的意向矜持。 "人之所以為人，就在於人是有著思維繫統的現實存在，是一種思想和文化的載體。”我思故我在，還有什麼能比醉在書山文海中品味生命的雅韻幽香更為豐厚恬靜呢？ 《燭影墨影》曾經是我往返家與校兩個多時辰漫漫車旅最知心的朋友，也是我全身心地領略名流作家中外貫通、古今貫通、文史貫通博深底蘊與大家風範樂而不疲的至美享受。鍥而不捨地在書山上攀越，對事物的認識會更深更透，心胸也會更廣更闊，視野會更寬更遠，在人文合一、文人合一中學著超越自我、超越現實，如此說來，"會當凌絕頂，一覽眾山小”不正是讀書的一種品位嗎？出乎意料的是，書讀得多了，卻越是感到自己知識的淺薄，越是感覺在這綿延不斷的大山面前，自己便是那無可置疑的小丘，渺小的自卑頓然而生。於是，學海無涯苦作舟，路漫漫其修遠行，生命不息，讀書不止成為下一個書旅的航標。如此說來，"欲窮千里目，更上一層樓”，不正是讀書的一種品位嗎？
讀書需要品位，在茫茫書海中揚帆沒有品位作舟，我們永遠無法駛向最理想的黃金彼岸。

Posted by: coolday at 04:20 AM | No Comments | Add Comment
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